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從強(qiáng)健體格到塑造人格，從掌握運(yùn)動(dòng)技能到培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才，校園體育在青少年的成長(zhǎng)中還將持續(xù)發(fā)揮多元價(jià)值

新學(xué)期開(kāi)啟后，不少學(xué)校增加了體育課課時(shí)，校園運(yùn)動(dòng)氛圍愈發(fā)濃厚。在江蘇南京市北京東路小學(xué)，定向越野、帆船等項(xiàng)目走進(jìn)學(xué)校社團(tuán)，孩子參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步被激發(fā)。在廣西桂林市榕湖小學(xué)，課間的操場(chǎng)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的身影變成歡樂(lè)的海洋。在山東日照市青島路中學(xué)，校園體育活動(dòng)做到了課內(nèi)與課后、線(xiàn)上與線(xiàn)下、校內(nèi)與校外相結(jié)合，百余門(mén)特色運(yùn)動(dòng)課程使學(xué)生們的個(gè)性化需求得到滿(mǎn)足。

近年來(lái)，校園體育正成為素質(zhì)教育的一抹亮色，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮越發(fā)積極和顯著的作用，助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，隨著相關(guān)文件陸續(xù)出臺(tái)實(shí)施，“健康第一”的教育理念漸成共識(shí)。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》今秋實(shí)行，注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)，勾勒出以體育人的新藍(lán)圖；《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》提出37項(xiàng)攻難點(diǎn)、補(bǔ)短板措施，使體教融合促進(jìn)人的全面發(fā)展。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，體育運(yùn)動(dòng)為青少年塑造健康生活習(xí)慣，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展鞏固基石。

開(kāi)展校園體育活動(dòng)，要開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。保量更應(yīng)保質(zhì)，高質(zhì)量的校園體育不僅需要配套各類(lèi)軟、硬件設(shè)施，更需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)形成合力。近些年，不少地方提升升學(xué)考試中體育的比重，很多測(cè)評(píng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的軟件完成研發(fā)并投入使用。事實(shí)證明，這些舉措持續(xù)發(fā)力，產(chǎn)生了令人欣喜的“化學(xué)反應(yīng)”。

加強(qiáng)校園體育活動(dòng)，還要發(fā)揮“教會(huì)、勤練、常賽”的價(jià)值，通過(guò)豐富賽事活動(dòng)供給，更有力地促進(jìn)青少年茁壯成長(zhǎng)。如今，傳統(tǒng)的足、籃、排“三大球”和乒、羽等“小球”已經(jīng)成為校園流行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，攀巖、冰雪等新興運(yùn)動(dòng)也在為熱愛(ài)體育的青少年提供更多選擇。目前，首屆中國(guó)青少年足球聯(lián)賽正在進(jìn)行，賽事在各地設(shè)置45個(gè)賽區(qū)，目標(biāo)是覆蓋小學(xué)、初中、高中、大學(xué)全部學(xué)年段，成為中國(guó)青少年足球發(fā)展的新起點(diǎn)。校園體育活力迸發(fā)，更需要有多彩賽事活動(dòng)作為長(zhǎng)久支撐。

“青少年體育服務(wù)體系更加健全，身體素養(yǎng)顯著提升，健康狀況明顯改善”，《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》列出的目標(biāo)，正在體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)的建設(shè)進(jìn)程中逐漸落向現(xiàn)實(shí)。新學(xué)期，繼續(xù)上好體育教育這堂“必修課”，從強(qiáng)健體格到塑造人格，從掌握運(yùn)動(dòng)技能到培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才，校園體育在青少年的成長(zhǎng)中還將持續(xù)發(fā)揮多元價(jià)值。