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這幾年受新冠肺炎疫情影響，中國大中小學校的課堂教學經常會從線下搬到線上。讓我們來聽聽老師、中小學生和家長在上網課時發生過的那些有趣的故事。

獨自一人上網課

■寧晨陽陜西西安小學生

我今年8歲，在陜西西安太康路小學上二年級。原本我應該坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，卻因為疫情，時不時地要在家上網課。

坦白說，我不喜歡網課，不僅因為看不到同學、老師，還要對著電腦屏幕上課，更大的問題是每次上網課，媽媽都忙著去上班，爸爸在外地，而我只能一個人被鎖在家里。

為了提高我上網課的質量，也為了讓媽媽安心，她在客廳安裝了攝像頭，我的書桌也從房間搬到了客廳。媽媽說這樣她可以隨時隨地看到我，心里才踏實。

隨著上網課越來越頻繁，媽媽擔心我經常盯著電腦眼睛會近視，又專門買了保護眼睛的學習機。她告訴我：上網課就是在考驗一個孩子有沒有自律能力。只有自律的孩子，才會越來越優秀。

媽媽每天早早起床為我做好早飯，安排好一切，便匆匆去上班。走之前總會叮囑我：“乖乖待在家里，認真上課。”而我上網課的時候，坐姿東倒西歪，不是喝水就是找零食吃，很難靜下心來認真聽課，媽媽就會偶爾通過監控喊話讓我認真聽講。

我曾對媽媽說：“媽媽，我不想一個人在家！為什么別人都有爸爸媽媽陪，我卻沒有？”開始她會耐心地安慰我：“你一個人在家可以看書、玩積木、寫作業，多自由。”問多了她會發脾氣，讓我要學會接受，習慣一個人在家，委屈的我只能躲到陽臺角落默默流淚。

有一天上完網課，我看到鉛筆頂端有個橡皮，想把它拔下來，就找來剪刀戳，沒想到一用力把自己左手中指戳破了，血瞬間流了出來，嚇得我趕緊拿紙巾去擦。我又疼又怕，趕緊給媽媽打電話求救。當媽媽火急火燎地趕回來，看到客廳瓷磚地上的血滴和一堆被血染紅的紙巾，既心疼又生氣，急忙帶我去社區醫院。由于傷口較深，醫生消毒包扎后，要求天天去換藥。

回到家中，媽媽心疼地抱著我，眼含淚水。看到媽媽難過，我深知自己做錯了，說：“媽媽，您別難過，我以后再也不碰剪刀了。”聽了我的話，媽媽把我摟得更緊了。

如今，我習慣了一個人上網課，在孤單中學會了獨立，在媽媽的教育下，學習去做一個自律的人。

陳輝整理

老師怎么上網課

■黃梅四川成都小學老師

今年春節后原定的開學日期，因受新冠肺炎疫情的影響而延后。我們四年級數學組的老師在暫緩開學的最初一周，先設計了一些綜合實踐活動課，讓學生們在數學游戲中培養數感和空間想象能力。之后不久，我們得到消息，開學時間又推遲了。

就在此時，學校收到了上級部門的微課推薦，老師們據此指導學生居家學習。我們立即著手進行整體課時規劃。

推送課程的前一天，我們四年級的老師對課程所涉及的相關板塊進行研讀，結合自身備課的內容和經驗，觀摩小視頻，預先做習題，并預測學生可能遇到的問題。

推送課程之后，我們布置了與課程相對應的習題，學生自愿提交，老師網上批改，以便了解學習進度，及時為學生和家長答疑解惑。

一開始，學生們大多很興奮，一來開學延期，網課線上教學，足不出戶就能一眼瞥見老師和平時的好兄弟好閨蜜，比如有幾個孩子在線上一看到久違的我，都情不自禁地眉開眼笑；二來一部分學生平時家教嚴格，從未這么近距離長時間使用電子產品，好奇心和新鮮感爆棚。

隨著時間的推移，學生的新鮮感和好奇心逐步褪去，于是各種小癥狀開始出現。我總是打起十二分精神，幫助學生集中精力輕松開心地學習。

在隨后的實際線上教學實踐中，我由衷感到，小學階段的孩子因為心智還不成熟，自控能力比較差，所以上網課時特別需要大人陪伴。如果家長都去上班，孩子自己面對電子產品上課，無異于“老鼠進米倉”，會玩得不亦樂乎，這是我們不愿看到的。

所以在上網課階段，我們會要求家長守在孩子身邊，老師則是在“云端”邊上課邊觀察學生。我常常會同時打開兩個設備，其中一個設備專門用來觀察孩子，看他們是否在認真聽課，并隨時點名提醒。針對前期網課的效果差距，當可以線下上課的時候，我們還會想方設法克服網課的缺陷，對癥下藥，以鞏固學生們上網課時沒有打牢的知識根基。

作為老師，我會在今后的教學工作中迎難而上，不斷發現和解決新問題，切實做到教學相長。

黃自宏整理

“云端”課堂受青睞

■洪艷浙江杭州大學教授

我的第一次“云端”課堂、“云端”會議初次體驗是在外國。彼時正逢2020年新冠肺炎全球疫情大暴發之時，我在澳大利亞悉尼大學悉尼音樂學院進行博士后工作。那天在悉尼歌劇院欣賞完歌劇《唐璜》后，整個悉尼的教育系統全部轉向了線上課堂。在ZOOM會議室里，我與悉尼音樂學院的老師和同學們交流中國傳統音樂。

回國后的教學模式，則經歷了從傳統的面對面課堂到全鏈條式網絡課堂、然后再到實體課堂與虛擬課堂互為結合這3種模式。2021年秋季，我受中國科學院大學杭州高等研究院公共課教學中心之邀，為喜愛中國傳統音樂的碩士生們開設《中國傳統音樂鑒賞》課程，一個秋季學期的授課結束后，學生們反響很好。根據這些理工科學生對音樂的訴求，在2022年的秋季課程設置里，我特意安排了學術交流競賽的模式來開展課堂教學。我們采用小組合作的形式，由浙江音樂學院音樂專業的學生們和國科大杭高院理工科學生們組隊進行合作與競賽。我們的演講主題從“江南絲竹”到“浦江什錦”、從“平湖鈸子書”到“鶴峰柳子戲”、從“安徽慢趕牛”到“畬族山哈書”等，同學們以飽滿的熱情投入到課程中，共完成15個主題的合作，實現了自己對傳統音樂的傳播。

經歷兩個秋季學期的授課，我非常感慨，我們的“云端”課程不僅在形式上鏈接了高校、研究生、專家學者及傳承人，而且在每個參與者的心中都種下了一顆傳統音樂的種子。我跟同學們說，了解傳統音樂，不僅僅只是學習一門課程，而是應該通過課程的有效路徑走進它們，聆聽它們，參與它們，傳播它們。西華師范大學的參與者向元林在合作演講結束后給我發短信：“聽見傳統，交換音樂這種學術交流方式使我進一步明確在傳統音樂的傳播上我們要做什么，怎么做，為什么，感謝種樹人洪老師，我一定會在自己詩詞音樂的研究上持續走下去。”國科大杭高院劉蘇棪同學說，感謝學校開設這一門課程，讓我知道原來中國傳統音樂就在我們身邊，而我們以前卻視而不見。同學們的感動也深深感染了我。我真心希望這一門課程成就每一顆傳統音樂的種子，讓它們在未來生成傳統文化，未來可以期待。

知辛整理

體育網課形式新

■邵天驕廣東廣州中學生

從2020年新冠肺炎疫情暴發到現在，我已經從一名初中生變身為一名高中生，每一年都有一段網課時光。

剛開始的時候，網課對所有人來說都是新鮮事，家長充當助教助學，學校還會組織家長和學生一起參加網上班會課，分享網課學習經驗。這段時間，我們掌握了好幾個APP的用法，還了解了一些關于“新冠病毒”的知識，大家普遍感覺“信息大爆炸”了。

今年，廣州按區管控疫情，這就有了跨區上學的新難題。學校為了盡量保證線下授課，特別許可沒有在封控區的跨區走讀生臨時住校，于是我開啟了短暫的住校生活。

生活雖簡單，但不乏味。那些封控區的同學只能每天課間在“騰訊會議”上打個招呼。當學校所在的區也“淪陷”了，我們就全部回家上網課了。

最有趣的是體育網課。原以為我最愛的體育課會在網課期間被“犧牲”掉，頂多講講運動理論什么的。其實我多慮了，老師有的是辦法。體育老師會給我們放體能操視頻，同學們開著攝像頭跟著跳，這樣上課家里的空間足夠了。

第一節體育網課，我至今印象深刻。第一個動作是開合跳，我的手不斷地從身體兩側抬升到頭頂再放下，盡管房間里開著空調，但身體頃刻間就熱了起來。隨著視頻里的音樂旋律，我不斷重復著“開-合”的動作，頭上也不停地冒汗。后來的動作是收腹跳。家里的地上堆放了許多書本，所以每跳一下都要格外注意，避免踩到書籍。下了課，我汗如雨下，從鏡子里看到自己仿佛渾身冒著熱氣。

網課生活固然自在，但我更喜歡去學校上學，下課和吃飯的時候可以和同學們聊天交流，可以緩解緊張的情緒。真希望疫情早點兒結束。

侯昕整理

學會自律和分享

■陳葉杭北京中學生

今年6月，連續上了1個多月的網課后，我和同學們一起走進中考考場，接受考試的檢驗。令我和家人開心的是，我取得了不錯的成績，考進了心儀已久的高中。

3年來，我也在網課中學會了更加自律，更有擔當。

我清楚地記得，初一下學期的那幾個月，我們基本是在網課中度過的。由于是第一次上網課，我不太適應一整天坐在電腦前，不能集中注意力聽講，還經常掛在線上偷偷打游戲，幾個月下來，成績退步不少。等到階段性考試的成績出來，卷子上那可憐巴巴的分數，仿佛在沖著我嘲笑，我心里真是又急又氣。不過，老師和媽媽都安慰和鼓勵我：要在網課中學會自律，用努力對自己的未來負責。

3年下來，網課斷斷續續，雖然我還是更喜歡坐在教室里聽老師授課，和同學一起成長，但碰到需要上網課的時候，我也變得更加自覺。上課的時候，我盡量把手機放到一邊，每節課都打開攝像頭聽課。老師提問時，我也會積極舉手發言，努力跟上節奏。慢慢地，我的狀態變好了，成績也隨之提高。尤其是在中考前最緊張的沖刺階段，我們又居家上網課了。這期間，我努力克服懈怠和焦慮情緒，在老師指導下積極復習備考。最終，中考成績沒有辜負我的堅持，我用自律為自己贏得了一個新的良好開端。

今年9月，我順利成為一名高中生。最近，我們又開始上網課，學校安排的活動更加豐富，不僅授課內容更加多樣化，還盡可能把一些社團活動搬到了線上舉行，并組織我們參加研究性學習線上開題答辯活動。我和同學們對學習都有了更強的信心。

為幫助我們提升學習效果，班主任老師還想出了一個好辦法：建議每人每天錄一個5分鐘左右的視頻，不限形式和內容，目的就是為了讓同學們知道其他人在干什么，感受到集體的氛圍。

于是，每天下課后，我點開那些分享視頻，首先映入眼簾的就是同學們熟悉的笑臉。有人錄了一個自己做飯的視頻，雖然不是很精致，但該有的一樣沒少，隔著屏幕已經讓人垂涎欲滴；有人錄了自己彈琴的視頻，悅耳的音樂沖散了一天的疲勞，靈巧的雙手仿佛在空中跳起了華爾茲；有人拍了路邊的風景，幾縷陽光斜斜地透過樹葉照在地上……不知不覺間，我笑出了聲，想到同學們都在和我“比肩前行”，感覺充滿了動力。

居家上網課，是一段特殊的經歷，這期間，我們學會了自我約束，更學會了主動學習，收獲了成長。

海勇整理

抗疫網課兩不誤

■郭婭楠山西大同公務員

今年新冠肺炎疫情來勢洶洶，也波及了我們這座北方小城。

10月一天的深夜，接到單位緊急返崗通知，我和丈夫雙雙奔赴工作崗位，參與到疫情防控工作當中。家中只有剛接來的婆婆和分別上小學一年級和六年級的兩個娃。

兩個孩子在老師的指導下居家學習了一周后，全市中小學校便開始了正式的線上教學。

經歷了2020年初的網課之后，我對孩子上網課可以說是心有余悸。因為孩子的自覺性差，加上對電子設備的依賴和好奇，網課結果可想而知。

這一次，當年上網課的兒子升到了關鍵的六年級，又多了剛上小學一年級的閨女。而網課必須得有家長陪伴、指導操作、手機拍照和作業打卡，這一切對不熟悉網絡的孩子奶奶來說都是難題。

我和丈夫考慮了各自的工作區域和工作性質后，決定由他申請回居住地社區參與疫情防控。就這樣，我家的2022年度網課時光開始了。

每天早上，雖然不在孩子們身邊，我都會進入一年級女兒的線上課堂來看她是否緊跟老師的教學，還要打開六年級兒子房間的攝像頭遠程監督，時不時語言提醒一下偶爾不專心聽講的孩子。

即使是在社區工作，只要一有空，我都趕緊拿出手機看看兩個孩子的各種作業是否完成、是否打卡，老師的批閱和講解是否及時看到。每一聲釘釘消息的提示，都讓我倍感緊張。我還經常和丈夫通話，表達對作業的哪個部分不滿意，還提醒他微信群里哪個消息還沒及時看到。家里有兩個孩子同時上網課真是考驗家長的耐心呀。

學校和老師們也盡量找到最優的教學方式來設計課程安排，以體諒那些由老人照顧的孩子，讓家長有難處時及時溝通。如此磨合了一段時間，孩子們也逐漸適應了線上學習，課堂效率比之前好了一些。

網課也有優點，那就是家長們跟著孩子旁聽，對每一位老師的教學水平有了全面的了解。作為家長，我們能夠看到老師們對待網課一絲不茍的嚴謹態度和高水準教學。我和丈夫頗感欣慰：孩子們遇到了好老師。

謝軍整理