不久前，在安徽師范大學第51屆校運會開幕式上，一幅幅活靈活現的魚燈“國畫”驚艷全場。伴隨著悅耳動聽的《大魚海棠》旋律，一條約5米長的大魚燈領著80只小魚燈，時而聚攏，時而嬉戲，宛在畫中游。這就是徽州特色民俗體育形式——舞魚燈，原型來自安徽歙縣汪滿田村的民俗魚燈，距今已有600多年歷史。

當晚，#高校師生做非遺魚燈演繹奇幻夢境#話題沖上網絡熱搜，“傳承中華優秀傳統文化，‘00后’行動起來了”等評論全網刷屏。“非物質文化遺產是老祖宗留下的寶貴財富，我們決不能眼睜睜看著它們隨時代變遷而沒落。”安徽師大2021級體育學專業研究生李娟激動地說。

(資料圖)

今年9月開學以來，李娟大多數時間都泡在體育館，從了解魚燈歷史到動手制作魚燈，再到創意編排節目，“第一次在一項體育運動中得到了德智體美勞全方位深度教育”。

為了制作出原汁原味的魚燈，安徽師大專程組織師生求教非遺傳承人，開展魚燈制作專業教學。體育學院、美術學院學生通力合作，歷時一個多月，最終制作出81只魚燈。

編制骨架、糊紙上色、關節組裝……魚燈的制作并不簡單，尤其是為魚鰭糊紙這一環節。“這個環節需要將一整張紙貼上去，然后用手一點點進行調整，保證靈活且紙不能破，十分考驗耐心。過程中，我也深刻體會到了非遺手藝人的匠心和非遺傳承的不易。”2021級體育學專業研究生展大亨深有感觸。

為81只魚燈上色也是“功夫活兒”，“每一筆都有講究，每一筆都是故事”，美術學院的同學們絲毫不敢馬虎，結合傳統與實際舞美效果，小心翼翼地為魚燈勾勒線條、上色添彩。

讓學生親身參與到非遺創新性傳承發展中，是學校在體育教育中探索落實“五育并舉”的一次全新嘗試。“不少非遺民俗體育都面臨著失傳的窘境，我想，如果青年學子能夠參與其中，一定能夠喚醒乃至激活非遺文化。對青年學子來說，這不僅是一堂體育課，也是一堂歷史課，還是一堂提升青年一代文化自信的思政課。”10余年來，安徽師大體育學院副院長余濤始終致力于推動非遺民俗體育進校園，他組建團隊深入農村進行實地調研，不斷挖掘非遺民俗體育與高校體育教育的結合點，終于讓非遺魚燈結結實實“火”了一把。

在魚燈的動作設計上，區別于傳統魚燈固定的線路游行，余濤充分調動起參演同學專業特性，指導學生觀察真實魚群在水下的游動形態，在此基礎上設計出“魚尾擺動”“小魚繞圈”“小魚尾隨大魚”等動作，確保把靜態的非遺魚燈演“活”。

為了更好呈現非遺民俗體育，余濤邀請開幕式文藝展演負責人、舞蹈表演專業教師王云辰一起前往歙縣進行調研。“為了增加魚燈節目的觀賞性，我們把傳統魚燈與聲光電技術進行了充分融合。”王云辰介紹，節目前半部分保留“非遺魚燈”的年俗特性，使用了鞭炮聲等元素，同時使用“黃河紅”的燈光特效投射在小魚上，呈現非遺魚燈的傳統文化內涵；節目后半部分融合現代音樂《大魚海棠》，同時在背景音效中融入鯤的叫聲和海浪聲效，搭配“海藍色”的水波紋燈光特效，為“游活”非遺魚燈打造身臨其境的立體觀感體驗。

“這里面還有個‘彩蛋’。”余濤介紹，圖案各異的小魚象征著各個學院，在中央洄游的大魚象征著安徽師范大學，小魚攢聚著大魚，象征著安徽師范大學全體師生員工團結一致、凝心聚力，向著高水平大學建設目標加速邁進。

近年來，安徽師范大學立足安徽豐富的傳統文化資源，堅持創造性轉化、創新性發展，著力推動非遺文化“進校園、進課堂、進社團”。學校設置了毽球、蹴球、舞龍、射藝、龍舟、魚燈、太極拳、武術、秧歌等一批民俗體育課程，組建了武術、龍舟、高腳競速、板鞋、陀螺等一批民俗體育運動隊，并在去年成為首批省級少數民族傳統體育訓練基地。

“咱給大孩子教會了，大孩子就能教小孩子。”余濤說，目前學校已和安徽省蕪湖市12個社區形成長期合作關系，開起了周末課堂，手把手教授中小學生學習非遺技藝。

（記者 丁一鳴 常河 通訊員 田超）